アレルギー 栄養管理 法規・マニュアル

子どもの健康相談及び 保健指導の手引 - 文部科学省

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子どもの健康相談及び 保健指導の手引 - 文部科学省(pdfファイル)

 

以下目次

第1 章 学校における健康相談と保健指導の基本的な理解
1  学校における健康相談と保健指導の捉え方                     1
2  健康相談と保健指導の重要性と法的根拠                      1
( 1 ) 健康相談の重要性
( 2 ) 保健指導の重要性
( 3 ) 健康相談・保健指導の法的位置付けと改正の趣旨
3  学校における健康相談の基本的理解                        5
( 1 ) 健康相談の目的
( 2 ) 健康相談の対象者
( 3 ) 健康相談のプロセス
( 4 ) 健康相談実施上の留意点
( 5 ) 健康相談における養護教諭、学級担任等、学校医等の役割
4  学校における保健指導の基本的理解                        7
( 1 ) 保健指導の目的
( 2 ) 保健指導の対象者
( 3 ) 保健指導のプロセス
( 4 ) 保健指導実施上の留意点
( 5 ) 養護教諭・学級担任等・学校医等が行う保健指導
( 6 ) 保健指導の理解
( 7 ) 特別活動における保健指導と個別の保健指導との関連
第2 章 発達段階別心身の健康問題の特徴と理解
1  発達段階別身体の健康問題の特徴と理解                     11
( 1 ) 学童期(小学校)
( 2 ) 青年前期(中学校)
( 3 ) 青年後期(高等学校)
2  発達段階別心の健康問題の特徴と理解                      13
( 1 ) 学童期(小学校)
( 2 ) 青年前期(中学校)
( 3 ) 青年後期(高等学校)
第3 章 学校における健康相談の進め方と支援体制づくり
1  健康相談の基本的なプロセス                          16
( 1 ) 対象者の把握
( 2 ) 健康問題の背景の把握
( 3 ) 支援方針・支援方法の検討
( 4 ) 支援の実施と評価
2  学校内外の支援体制づくり                           18
( 1 ) 校内組織体制づくり
( 2 ) 地域の関係機関等との連携体制づくり
3  支援の進め方                                 20
( 1 ) 支援計画の作成
( 2 ) 支援検討会議
( 3 ) 記録
( 4 ) 評価
4  基本的な相談技術及び留意点                          24
( 1 ) 相談に当たっての基礎事項
( 2 ) 相談に当たっての留意点
( 3 ) 保護者との相談におけるポイント
5  不登校及び保健室登校への対応                         25
( 1 ) 不登校への対応
( 2 ) 保健室登校への対応
第4 章 個別の保健指導の進め方
1  個別の保健指導の進め方                            28
( 1 ) 児童生徒の対象者の把握
( 2 ) 健康問題の把握と保健指導の目標の設定
( 3 ) 指導方針・指導計画の作成と役割分担
( 4 ) 保健指導の実施
( 5 ) 保健指導の評価
2  保健指導における連携                             29
( 1 ) 校内組織体制づくり
( 2 ) 地域の関連機関等との連携体制づくり
第5 章 健康相談及び保健指導事例
1  本書の健康相談事例の読み方                          30
健康相談事例
事例1  大動脈狭窄(きょうさく)症があり運動制限を受けている児童:小学1 年生 男子
事例2  食物アレルギーのため欠席が多くなった児童:小学1 年生 男子
事例3  転校をきっかけに保健室登校になった児童:小学3 年生 男子
事例4  授業中に寝てしまう児童:小学4 年生 男子
事例5  ストレスが肥満の要因の一つになっていた児童:小学4 年生 女子
事例6  級友からのいじめにより体調不良になった児童:小学5 年生 女子
事例7  ひどい乗り物酔いのため修学旅行に不安を持っていた児童:小学6 年生 男子
事例8  ストレスから過呼吸発作を起こした生徒:中学1 年生 女子
事例9  ささいなきっかけから暴力行為を起こしてしまう生徒:中学1 年生 男子
事例10 両親の離婚が原因で体調不良や問題行動が認められた生徒:中学2 年生 男子
事例11 実母に虐待を受けたことから愛着障害になった生徒:中学2 年生 男子
事例12 友人関係のトラブルが原因で自傷行為がはじまった生徒:中学2 年生 女子
事例13 激やせの原因が摂食障害だった生徒:中学2 年生 女子
事例14 欠席が増えた原因が性被害であった生徒:中学3 年生 女子
事例15 担任が異変に気付き自殺予防につながった生徒:高校1 年生 女子
事例16 高校生活に適応できず欠席が増えた発達障害のある生徒:高校1 年生 男子
事例17 PTSDと思われる症状が現れた生徒:高校1 年生 女子
事例18 登校しなくなった原因が非定型精神病の発病だった生徒:高校3 年生 女子
事例19 交際相手から性関係を強要された生徒:高校3 年生 女子
2  本書の保健指導事例の読み方                          66
保健指導事例
事例1  食物アレルギー(牛乳):小学1 年生 女子
事例2  すり傷:小学2 年生 男子
事例3  感染性胃腸炎:小学3 年生 男子
事例4  腹痛:小学4 年生 女子
事例5  歯周疾患要観察者(GO):小学4 年生 男子
事例6  視力低下:小学6 年生 男子
事例7  インフルエンザ:中学1 年生 女子
事例8  切り傷:中学1 年生 男子
事例9  朝食欠食:中学1 年生 女子
事例10 聴力障害の疑い:中学2 年生 男子
事例11 睡眠不足:中学3 年生 男子
事例12 熱中症:高校1 年生 男子
事例13 足首のねんざ:高校1 年生 男子
事例14 蜂毒によるアナフィラキシー:高校1 年生 女子
事例15 つき指:高校1 年生 男子
事例16 歯牙損傷:高校2 年生 男子
事例17 はしか(麻しん)の疑い:高校3 年生 男子
事例18 貧血:高校3 年生 女子
特別支援学校(知的障害)における熱中症の予防
資料編 児童生徒の主な心身の健康問題の解説
( 1 ) 感染症                                   102
(①インフルエンザ、②感染性胃腸炎、③性感染症、④麻しん(はしか)、⑤結核)
( 2 ) アレルギー疾患                               103
( ①アレルギー性鼻炎、②アトピー性皮膚炎、③気管支ぜん息、④食物アレルギー、
⑤アナフィラキシー)
( 3 ) 生活習慣病                                 104
( 4 ) 肥満                                    104
( 5 ) 摂食障害                                  104
( 6 ) 心身症                                   104
( 7 ) 視力                                    104
( 8 ) むし歯                                   105
( 9 ) 歯周病                                   105
(10) 未成年の喫煙・飲酒、青少年の薬物乱用                    105
(11 ) スポーツ外傷                                105
(①つき指、②ねんざ)
(12 ) スポーツ障害                                106
(①オスグット病、②野球ひじ)
(13 ) 熱中症                                   106
(14 ) 発達障害                                  107
(①発達障害、②広汎性発達障害、③学習障害、④注意欠陥多動性障害、⑤知的障害)
(15) うつ病と双極性障害(躁(そう)うつ病)                    108
(16) 統合失調症                                 109
(17) 心的外傷後ストレス障害(PTSD)                      109
(18) 自殺・自殺企図と自傷行為                          11 0
(①自殺・自殺企図、②自傷行為)
(19) てんかん                                  11 0
(20) 保健室登校・不登校                             111




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